我们要做有“灵魂”的教育，就必须改革，新课程实施以来，我们各个学校也在进行着课堂教学改革。改革必须符合教学规律，改革必须是以高效课堂的追求为目标，以教师教育能力的发展为着眼点，以学生的幸福成长为本。如果改革的理念在实践中并未促进教学质量的提升，并没受到教师的欢迎，并没有减轻学业成绩给学生带来的巨大精神压力，那么这样的改革就没有生命力；改革必须是从有违教育本质或反教育的做法回归到反映教育学规律的运行轨道上，改革应有助于提高校长的领导水平和教师驾驭课堂的能力，有助于提升学生的素质，而不是让他们产生对教育作用的怀疑和对自身能力的困惑。
      教育需要放手，让有教育理念教育思想的校长在他的试验田里实验，不唯升学率论英雄，允许他们像陶行知先生那样去实践自己的教育理想。

校长需要放手，让有教育思想的教师在他的班级里培养出他想培养的孩子，不以中考成绩论成败，允许他们像郑渊杰培养自己的小孩一样去教育他的学生。
     教师需要放手，让每一个孩子自由发展，允许差异的存在，不唯分数论好坏，让孩子做他愿意做的事情，允许他们像钱钟书、韩寒一样数学考零分。
     今天，即使我们带着镣铐，我们也要跳出优美的舞姿；我们既要面对现实，但更要坚持理想。为了我们共同的教育信仰，我们有理由也有能力为之奋斗，努力实现理想的教育目标——追求有灵魂的教育，办有灵魂的学校，做有灵魂的教师，育有灵魂的学生！